Programm

Dr. Markus Linden, Universität Trier, FB III, Politikwissenschaft

Spätestens seit „Fridays for Future“ wird in der politischen Debatte über neuartige soziale Bewegungsformen und deren Einfluss auf die Politik diskutiert. Dabei gibt es zum Thema schon einige wissenschaftliche Erkenntnisse, die auf der Analyse älterer Bewegungen resultieren. Im offenen Workshopformat wird auf dieser Grundlage darüber diskutiert, welche Perspektiven vernetzte Bewegungsformen speziell in der Umweltpolitik haben. Wieviel Organisation braucht man? Worin bestehen die Gefahren? Welche Kompromisse sollten geschlossen werden?

Anbieter: Universität Trier, FB III, Politikwissenschaft

Sonja von Struve
Leitung Social Media Team
ZDF HA Kommunikation

Das Jahr 2019 bietet besondere Anlässe, auf unsere Geschichte zurückzublicken. Das Grundgesetz wird 70 und der Mauerfall jährt sich bereits zum 30. Mal. Das ZDF beleuchtet in diesem Jubiläumsjahr in einer medienübergreifenden Kampagne unter dem Hashtag #unserefreiheit die Bedeutung von Freiheit und Demokratie für unsere Gesellschaft.

Anbieter: ZDF

Franziska Lenhardt, Redakteurin und Reporterin bei SWR AKTUELL. Sie leitet auch Workshops zur Informationskompetenz für Medienscouts.

Es gibt viele Varianten von Fehlinformationen – von „echten“ Fake News sprechen wir dann, wenn eine Falschmeldung a) aktuell, b) unwahrhaftig und c) mit Täuschungsabsicht d.h. bewusst und zur Manipulation produziert wurde. Fake News zielen darauf ab, das Publikum zu täuschen und dessen Wahrnehmung zu beeinflussen. Aber Fake-News sind kein Schicksal. Jeder Mensch kann Fehlinformationen erkennen (lernen) – die Werkzeuge dafür kann man in diesem Workshop mit dem Browserspiel SWR Fakefinder selbst ausprobieren und auch den Einsatz des Spiels im virtuellen Lernraum anwenden für Schulklassen und Gruppen ab 14+.

Anbieter: Südwestrundfunk

Katja Mayer, medien+bildung.com

Hate Speech, Alltagsdiskriminierung und rassistische Aussagen nehmen im Netz zunehmend mehr Raum ein. Bei Vielen führt dies zu Unsicherheit und Diskussionsmüdigkeit. Zivilcourage, auch online, ist somit wichtiger denn je. Doch was verbirgt sich dahinter? Was bedeutet sie für dich? Was braucht es aus deiner Sicht für ein friedliches Zusammenleben in einer demokratischen Gesellschaft? Hierüber wollen wir uns gemeinsam austauschen. Kreiere mit Tablets Visual Statements, die für eine offene und demokratische Gesellschaft eintreten. Mach mit, setze dein Statement!

Anbieter: medien+bildung.com

Jenny Groß und drei Schüler

Politik ist langweilig? Mit Politik haben wir nichts zu tun? Nein! In unserem Projekt kommt Politik an die Schule und Schule in den politischen Diskurs. Wir stellen unsere unterschiedlichen Projekte und Planspiele rund um die Kommunalpolitik vor.

Anbieter: Raiffeisen-Campus

Geleitet und erstellt wurde der Workshop von Marius Heil und Marie-Christine Dröse, zwei Studierende der Universität Landau.

Was bedeutet Meinungsfreiheit für mich? Was bedeutet Meinungsfreiheit in einer Demokratie? Und wo liegen eigentlich ihre Grenzen? – Dieser Workshop mit dem Thema „Meinungsfreiheit“ soll dazu anregen sich reflektiert mit dem Begriff auseinanderzusetzen, indem ihre Grenzen und die einhergehende Verantwortung mit Meinungsfreiheit untersucht werden.
In einer Zeit, in der das Wort „Meinung“ immer breiter gefasst wird und die Grenzen zu Beleidigung und Diffamierung sowie Diskriminierung verschwimmen, wollen wir dazu anregen, sich mit Hilfe unseres Grundgesetztes und der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte einen Orientierungsrahmen zu schaffen. Uns geht es darum, die Teilnehmenden zum Selbstdenken und zum Stellungbeziehen anzuregen.
Der Workshop ist im Rahmen des Menschenrechtsbildungszertifikats an der Universität Landau entstanden.

Anbieter: Menschenrechtsbildungszertifikatsstudiengang Universität Koblenz-Landau

Prof. Dr. Matthias Bahr
Wolfgang Urbany

Nach einer kurzen Begriffsklärung, was unter »Menschenrechtsbildung« im gegenwärtigen Diskurs verstanden wird, soll anhand sozial-politischer Plakate aufgezeigt werden, wie über, durch und für Menschenrechte sensibilisiert, reflektiert und gelernt werden kann.

Anbieter: Fachbereich 6: Kultur- und Sozialwissenschaften der Universität Koblenz-Landau (Campus Landau)

Peter Jost – Bereichsdirektor Marketing/Öffentlichkeitsarbeit – Mainzer Volksbank eG

Von der Idee bis zur Realisierung liegen nur wenige Monate.

Was einer alleine nicht schafft, das erreichen viele gemeinsam. Nach diesem Prinzip handeln die Genossenschaftsbanken. Mit der Crowdfunding-Initiative „Viele schaffen mehr“ fördern die Volksbanken Raiffeisenbanken gesellschaftliches Engagement in Ihrer Region.

Viele Menschen haben gute Ideen und möchten sich für ihre Mitmenschen, Vereine oder Region einsetzen. Jedoch fehlen häufig die finanziellen Mittel, um diese Pläne zu realisieren. Die Crowdfunding-Portale „Viele schaffen mehr“ unterstützen solche Vorhaben. Teilnehmende Volksbanken Raiffeisenbanken stellen ihren Mitgliedern und Kunden eine Plattform zur Finanzierung gemeinnütziger regionaler Projekte bereit.

Anbieter: Mainzer Volksbank eG

Reiner Engelmann, Autor und Sozialpädagoge
SchülerInnen, die über ihre Erfahrung mit einer Studienfahrt berichten

Auschwitz war das größte nationalsozialistische Vernichtungslager, in dem mehr als eineinhalb Millionen Menschen ermordet wurden. Entsprechend steht dieser Name als Synonym für den Völkermord an den europäischen Juden. Aber auch Polen, Russen, Sinti und Roma, Christen, Behinderte, Homosexuelle … sind hier dem Rassenwahn der Nationalsozialisten zum Opfer gefallen. Männer, Frauen und Kinder.
Eine fünftägige Studienfahrt bietet Schulklassen die Möglichkeit, sich mit diesem Teil der Geschichte auseinander zu setzen.
Welche inhaltlichen Vorbereitungen müssen getroffen werden?
Wie kann man eine solche Studienfahrt finanzieren?
Wie kann eine solche Studienfahrt organisiert werden?

Auf diese Fragen wird in dem Workshop eingegangen.

Anbieter: Bildungsministerium

Durchführen werden diesen Workshop ein bis zwei unserer Peers.
Peers sind junge Moderator_innen, Trainer_innen und Netzwerker_innen im Alter von 16 bis 27 Jahren, die im „Peernetzwerk JETZT – jung, engagiert, vernetzt“ aktiv sind.

Wir kommunizieren – immer – ob wir es wahrnehmen oder nicht. Deswegen nimmt Kommunikation eine wichtige Stellung in unserem Leben und Wirken ein.
Dabei kann sie diverse Aussagen beinhalten und sehr unterschiedlich interpretiert werden, was oft zu Missverständnissen führen kann.
Wir werden uns in diesem Workshop interaktiv mit unserer Art und Weise zu kommunizieren und zu deuten auseinandersetzen. Außerdem betrachten wir, welche Dynamiken sich daraus in Situationen des Zusammenlebens und der Zusammenarbeit ergeben können.

Anbieter: Peernetzwerk JETZT – jung, engagiert, vernetzt e.V.

Petra Schanze (Jugend Stärken im Quartier, Jugendamt Neustadt)

Werde „Junior Memory Guide“
In einem interaktiven Beitrag erlebt ihr eine exemplarische Ausbildung zum „Junior Memory Guide“.
Bei dem ungewöhnlichen Demokratie Projekt handelt es sich um eine Peer to Peer Demokratieführung, die gerade ganz neu in Neustadt an der Weinstraße angelaufen ist. Hier werden Jugendliche ausgebildet, um Jugendliche zu den Themen Diktatur und Demokratie durch ihre Stadt zu führen.
Im Workshop führen wir euch beispielhaft und aktiv in die Ausbildung zum „Junior Memory Guide“ ein. Schwerpunkte sind hierbei Fragen wie:
Wie führe ich eine Gruppe? Wie leite ich eine Diskussion zu dem Thema Diktatur und Demokratie? Welche Methoden gibt es hierzu?
Am Ende können eigene Ideen eingebracht werden, die dürfen ruhig auch ungewöhnlich und „verrückt“ sein.

Anbieter: Stadtverwaltung Neustadt an der Weinstraße

Schüler*innen der SV-Plus-AG der RS+ Eich
Lehrer*innen des Verbindungslehrer-Teams und des Modellschul-Teams der RS+ Eich

Schülerfeedback ist eine wichtige und wertvolle Möglichkeit der Partizipation!
Wir sind auf dem Weg… – und geben gern Einblick in unsere bisherigen Schritte:
1. Unsere Zielvorstellungen – warum Schülerfeedback?!
2. Die Planung – Entwicklung unserer Feedback-Instrumente
3. Erprobungsphase – Modalitäten und Ergebnisse
4. Unser aktueller Stand – mitten im Überarbeitungs-Prozess…
5. Raum für Austausch und Fragen

Anbieter: Realschule Plus Eich

ELAN e.V. / RENN.west

Was erwarten die Menschen im Land in Bezug auf eine nachhaltige Entwicklung in Rheinland-Pfalz? Ab jetzt können Sie sich selbst mit Ihren Themen, Anregungen und Kommentaren an der Weiterentwicklung der Nachhaltigkeitsstrategie Rheinland-Pfalz beteiligen. Unter dem Titel #RLP2030 findet ein Dialogprozess zur Beteiligung von Bürger*innen statt, um diesen Vorschlägen eine Plattform zu geben.
In diesem Workshop wird die Nachhaltigkeitsstrategie Rheinland-Pfalz vorgestellt und diskutiert. Gemeinsam möchten wir mit Ihnen Anmerkungen und Kommentare sammeln, die in den Beteiligungsprozess einfließen.

Anbieter: Entwicklungspolitisches Landesnetzwerk ELAN e.V.

Julia Monro +1

Ein Filmprojekt über das Leben transidenter Kinder und den damit verbundenen Schwierigkeiten in Schule, Privatleben, etc…

Der Film dauert 22 min.

Im Anschluss kann eine Feedbackrunde durchgeführt werden, da erfahrungsgemäß viele Rückfragen entstehen.

Transkids.de ist ein neues Projekt in der Region Koblenz, um transidenten Kindern und deren Eltern eine Plattform zum Austausch anzubieten und gemeinsame Events/Projekte zur Jugendförderung durchzuführen.

Anbieter: Deutsche Gesellschaft für Transidentität und Intersexualität e.V.

Sören Ruppert

Das Thema Ökologie und Nachhaltigkeit ist nicht zuletzt durch die FridaysForFuture-Bewegung(FFF) und die jüngsten alarmierenden Berichte des Weltklimarats(IPCC) stark in den öffentlichen Fokus gerückt. Die Experten sind sich einig – es muss schnellstens gehandelt werden! Während FFF insbesondere die Politik in die Pflicht nimmt, soll der Fokus in diesem Workshop darauf liegen, was DU selber für unser Klima tun kannst. Wie viele Erden bräuchten wir, wenn jeder so leben würde wie du? Welche Rolle spielen Ernährung, Flugreisen oder Autofahren?

Anbieter: ARBEIT & LEBEN

Cornelia Dold und pädagogische Mitarbeiter*innen

Lernen Sie in einem Vortrag das „Haus des Erinnerns – für Demokratie und Akzeptanz“ in Mainz kennen. Dieses Haus ist Erinnerungs- und Lernort zugleich, Erinnern und proaktive Demokratiebildung werden hier miteinander verbunden.

Dabei stehen folgende vier Themenschwerpunkte im Zentrum:
– „Wir“ und „die Anderen“ – Wer bestimmt nach welchen Kriterien, wer dazu gehört und wer nicht?
– Ausgrenzung und Verfolgung – Wie kommt es dazu und wer ist davon betroffen?
– Zivilcourage zeigen – Was heißt das in einer Diktatur, was in einer Demokratie?
– Freiheit und demokratisches Zusammenleben in einer gerechten Gesellschaft – Wie kann das gelingen?

Erfahren Sie in diesem Vortrag mehr über die Vorstellungen, Ziele und konkreten Angebote des „Haus des Erinnerns“ und kommen mit uns drüber ins Gespräch.

Anbieter: Haus des Erinnerns – für Demokratie und Akzeptanz Mainz

Astrid Marx
Sozialpädagogin und Argumentationstrainerin gegen Vorurteile

Kompetenztraining Respekt
Gemeinsam stark gegen Vorurteile, für aktiv gelebte Vielfalt
Bei dem Training, das sich an nach Deutschland geflüchtete Menschen richtet, lernen die Teilnehmenden Vorurteilen sachlich zu begegnen und eigene Vorurteilsstrukturen zu reflektieren. Auf der Basis eigener Erfahrungen werden praktische Gruppenarbeiten und Rollenspiele entwickelt, in denen Handlungsmöglichkeiten und Reaktionsweisen eingeübt werden.

Dieses Kompetenztraining wird gefördert vom Ministerium für Familien, Frauen, Jugend, Integration und Verbraucherschutz.

Anbieter: Landeszentrale für politische Bildung rlp

Anna Dremel, Lokalkoordination climb in Mainz und Frederike Streese, Lokalkoordination climb in Mannheim wecken bei kleinen und großen Menschen einen Blick für die eigenen Stärken und machen Mut, Herausforderungen gemeinsam anzupacken und Verantwortung für sich und andere zu übernehmen.

In einer Welt, in der Mauern in den Köpfen und aus dem Boden sprießen, brauchen Kinder und junge Erwachsene bestimmte Kompetenzen, um mutig ihren Weg zu gehen und unsere Gesellschaft zu verändern.
Mit Offenheit für Neues, Mut und dem Gefühl, ich kann etwas bewegen, lässt sich die eigene und die gesellschaftliche Zukunft gestalten. Wie können wir Selbstwirksamkeit schon bei den Kleinsten stärken und sie befähigen Zukunft zu machen? Dieser Frage gehen wir beim Workshop gemeinsam auf den Grund und beschäftigen uns dabei aktiv mit dem pädagogischen Ansatz konsequenter Stärkenorientierung. Für eine Gesellschaft, die Menschen Türen öffnet und ihnen den Mut gibt, hindurchzugehen.

Anbieter: gemeinnützige CLIMB GmbH

Der Workshop wird von Schüler*innen aus dem Peer-Berater*innen-Netzwerk für demokratische Schulentwicklung durchgeführt. Das Netzwerk ist ein Projekt von SV- Bildungswerk, Landesschüler*innenvertretung, Pädagogischem Landesinstitut und Ministerium für Bildung.

Nicht erst seit Fridays for Future ist klar, dass in der aktuellen Generation Jugendlicher ein oftmals unterschätztes Potential steckt, sich in politische Prozesse einzubringen. Gleichzeitig gibt es in vielen Schulen bislang nur wenig strukturelle Vorgaben, in denen das Engagement und die Visionen von Jugendlichen einen Platz finden. Doch wie können wir es schaffen, der Kritik, den Ideen und Visionen, dem politischen Engagement dieser Generation auch in der Schule einen Raum zu verschaffen? Wie können wir in der Schule ein Klima und Strukturen schaffen, die Schüler*innen dazu ermutigen, ihr Umfeld und ihre Zukunft aktiv gestalten? Diesen und weiteren Fragen möchten wir uns im Workshop widmen – und dabei auch darüber ins Gespräch kommen, was die Klimakrise mit unserer Demokratie zu tun hat.

Anbieter: Bildungswerk für Schülervertretung und Schülerbeteiligung e.V.

Der Workshop wird von den Schülerinnen und Schülern der „Demokratie – AG“ und der „Internationaler Jugendaustausch – AG“ geleitet.

Wir, die Schülerinnen und Schüler der „Demokratie – AG“ und der „Internationaler Jugendaustausch – AG“ der Realschule Plus und FOS Birkenfeld, möchten euch zunächst unsere Projekte zum Thema „Demokratie und Partizipation“ (u.a. unser schuleigener YouTube – Chanel) vorstellen und euch zeigen, wie wir uns, auch über die Schul- und Landesgrenzen hinaus, mit diesem Thema auseinander setzen. Im Anschluss laden wir euch mit praktischen Übungen und Spiele dazu ein, die Begriffe „Partizipation und Demokratie“ mit euren eigenen Inhalten zu füllen, euch auszutauschen und dabei neue Ideen und Anregungen zu gewinnen.

Anbieter: Realschule Plus und FOS Birkenfeld

Pädagogische Mitarbeiter*innen der Gedenkstätte KZ Osthofen

Menschenrechte sind ein zentrales Thema bei der Beschäftigung mit der Geschichte des KZ Osthofen, ohne dass dies immer explizit benannt wird. Beim Projekttag „Menschenrechte“ stehen die Menschenrechte und deren Verletzungen im Fokus. Anhand der Geschichte des KZ Osthofen, aber auch durch die Beschäftigung mit aktuellen Beispielen wie dem Völkermord an den Armeniern oder in Ruanda, lernen die Jugendliche die Menschenrechte kennen und können Verbindungen ziehen, dass gerade die Erfahrungen aus der Zeit des Nationalsozialismus die Festschreibung der Menschenrechte forciert haben und dass es auch heute wichtig ist, diese zu kennen und zu schützen.
Beim Workshop werden das Konzept der Projekttage vorgestellt und einzelne Arbeitsaufträge praktisch ausprobiert.

Anbieter: Gedenkstätte KZ Osthofen

Hans Berkessel (DeGeDe) und Lucas Fomsgaard (LSV)

Wenn der Klassenrat der niedrigschwellige Einstieg zu mehr Schüler*innen-Beteiligung, Mitbestimmung und Mitverantwortung auf der Ebene der Klasse ist, die SV die Belange und Interessen der Schüler*innen institutionell auf Schulebene wahrnimmt, so kann die Einrichtung eines paritätisch besetzten Schulparlaments eine grundlegende Veränderung der demokratisch-partizipativen Schulkultur herbeiführen. Rahmenbedingungen, Vorbereitung und Einrichtung eines Schulparlamentes (SP) stehen im Zentrum des Workshops, bei dem auch Erfahrungen aus dem ersten SP an der Ernst-Bloch-IGS in Ludwigshafen reflektiert und erste Schritte auf dem Weg dorthin diskutiert werden sollen.
Zielgruppe sind Schüler*innen und Lehrer*innen, insbes. SV-Mitglieder & Vertrauenslehrer

Anbieter: DeGeDe, LV Rheinland-Pfalz & LSV Rheinland-Pfalz