Programm

Man hört es so oft in den Medien, im Internet, in der allgemeinen Berichterstattung: Unsere Demokratie ist wertvoll, wir müssen uns für sie einsetzen. Kann man damit richtig etwas anfangen? Warum ist die Demokratie so wichtig, was wäre, wenn sie nicht mehr da wäre? Lange konnte man sich so etwas in Europa, vor allen Dingen in der Europäischen Union, nicht vorstellen. Die EU war ein Hort von Demokratie, Rechtsstaatlichkeit, Menschenrechten, Minderheitenschutz, von Presse- und Meinungsfreiheit. Doch nichts ist naturgegeben, das zeigen die jüngsten Entwicklungen in der EU und um die EU herum. Die Türkei (immer noch Beitrittskandidat) und die EU-Mitgliedsstaaten Ungarn und Polen beschreiten einen Weg der eindeutig wegführt von der Demokratie sowie rechtspopulistische Erfolge in vielen verschiedenen Staaten Europas, das ist eine Entwicklung, die zumindest Sorge bereiten sollte, wenn nicht gar viel mehr…

Mit diesen Fragen, mit den historischen Grundlagen, den politisch-gesellschaftlichen Herausforderungen und den möglichen Handlungsperspektiven für ein demokratisches Europa will sich dieses Forum auseinandersetzen.

Am Anfang steht eine kleine von Dr. Kai Sprenger präsentierte Bilderreise an die Erinnerungsorte der deutschen und europäischen Demokratiegeschichte. Der zeitliche Bogen reicht dabei von der Französischen Revolution bis in die Gegenwart und will ein Beitrag zu einer identitätsstiftenden Demokratie- und Erinnerungsarbeit sein, der Respekt und Akzeptanz demokratischer Verfahren, Werte und Einrichtungen sowie die Bereitschaft sich gesellschaftlich zu engagieren zum Ziel hat.

Fragen nach der weiteren Entwicklung der EU, der Bedeutung eines „Europas der Regionen“ und der Rolle von Rheinland-Pfalz sowie nach einer zukunftsorientierten Politik für die Jugend Europas sind Gegenstand des Statements von Staatssekretärin Heike Raab, der Vertreterin des Landes bei der Europäischen Union in Brüssel.

In einer Kurzpräsentation soll anschließend das EU-Projekt „MEET: Media Education for Equity and Tolerance“ durch Katja Mayer von medien+bildung.com vorgestellt werden.

MEET zielt auf die Förderung eines kritischen und interkulturellen Verständnisses sowie einer bewussten Nutzung von Medien durch Jugendliche i. S. der Stärkung einer demokratischen Gesellschaft.

Jugendliche und Lehrkräfte werden in einen anwendungsorientierten Forschungsprozess, einbezogen, um Methoden der interkulturellen Medienbildung mitzugestalten und zu entwickeln, die von Prinzipien der Gleichheit, Toleranz, sozialer Gerechtigkeit und Solidarität geleitet sind. Daher kann MEET als eine bildungspolitische und pädagogische In-Frage-Stellung einer Kultur der Ausgrenzung, der Exklusion und von Diskriminierung betrachtet werden.

Weitere Informationen: http://meetolerance.eu/de/beschreibung/

Unter dem Titel Demokratie & Menschenrechte – spannende Wundertüte und kein Langweiler-Kram stellt Karsten Lucke vom Europahaus Marienberg das Konzept eines deutsch-polnischen Jugendseminars vor: Verstehen was Demokratie eigentlich bedeutet, ganz konkret für uns selbst und unseren Lebensalltag. Verstehen, was andere treibt, sich von der Demokratie abzuwenden und wie damit umgehen. Die Diskussion dieser Fragen in einer deutsch-polnischen Zusammensetzung ist dabei bewusst gewählt, weil die binationale und europäische Komponente in diesem Themenzusammenhang extrem wichtig sind. In einem lebendigen Bildungsprojekt mit einem breiten partizipativen Methodenspektrum machen sich junge Menschen auf den Weg, sich mit der Demokratie auseinanderzusetzen, sie kennenzulernen, um aus dieser Lernperspektive aktuelle politische Herausforderungen besser verstehen zu können.

Über die in den Impulsreferaten angerissenen Themen soll im Anschluss auf dem Podium mit den Referent*innen, einem Vertreter von Pulse of Europe und einigen Schüler*innen des deutsch-polnischen Jugendseminars diskutiert werden.

Ist die Jugend heute tatsächlich so politisch uninteressiert, wie ihr immer unterstellt wird? Oder ist es vielmehr so, dass sie anders, in anderen Strukturen wirkt, als in den tradierten Institutionen? Wir wollen aufzeigen, wo und wie politisches Handeln von Jugendlichen stattfindet. Mediales und nichtmediales politisches Engagement der Jugend präsentiert sich dabei als besonders vielfältig: Ob Tattoos, Facebook-Kommentare, Instagram-Fotos, T-Shirt-Aufschriften oder Graffitis – in vielem steckt Politik drin. Ist das alles schnell vergänglicher

Computerprogramme sollen in sozialen Medien unsere politische Meinungsbildung beeinflussen. Aber belügen wir uns bei der Informationssuche im Web auch selbst?

Das Internet wird bei der Meinungsbildung immer wichtiger. Menschen suchen dort nach Informationen, beziehen Stellung und diskutieren politische Positionen. Millionen von Mitbürgern sind online und das Web quillt über mit Daten. Man meint, die Menschheit könnte sich so breit und unabhängig wie noch nie politisch informieren.
Doch ganz so einfach ist es nicht…

Vom Dreh eines Krimis, mit den Longboards nach Köln oder den Rädern ans Mittelmeer, bis hin zum Auslandspraktikum: Die selbst geplanten und finanzierten Herausforderungen zu Beginn des Schuljahres dienen der Lebensorientierung, zeigen die Stärken der Jugendlichen und tragen somit zur Persönlichkeits- & Charakterentwicklung bei, denn sie geben Möglichkeiten, welche im normalen Schulalltag nicht gegeben sind und lassen die SchülerInnen mit gestärktem Selbstbewusstsein und einem anderen Blick auf Schule, Klassengemeinschaft & Alltag zurückkommen.

Wahlen sind ein Grundelement der Demokratie. Die Grundschule Süd präsentiert ein Projekt zum Thema und zeigt, wie Kinder dabei lernen, dass Entscheidungen an Regeln gebunden sein müssen, ihre Interessen zu artikulieren, darzustellen und zu verwirklichen und das Prinzip der Mehrheitsentscheidungen zu verstehen. Darüber, was bei der Wahldurchführung wichtig ist, berichten Kinder und Lehrer der Grundschule Süd in Wort und Bild.
In dem Workshop „Ein buntes Band für Kinder- und Jugendliche“ informieren die Kinderrechte-Botschafter der Regenbo- genschule Schalkenbach über das Projekt und präsentieren ihren Vortrag über Kinderrechte in der Welt, bei uns in Deutschland und warum Kinderrechte unbedingt ins Grundgesetz müssen. Den Vortrag mit Text, Musik und Bildern kannst du dann auch vom Bunten Band bekommen, wenn du selbst Kinderrechte-Botschafter werden möchtest!

In diesem Demokratieworkshop werden den Teilnehmenden die Leitgedanken der Demokratie und ihre Spielregeln näher gebracht. Grundlegendes Ziel ist das Verständnis unserer Gesellschaft und darüber, inwieweit Begriffe wie Macht, Herrschaft und Gerechtigkeit eine Rolle in unserem Leben spielen.
Um Mut zur demokratischen Partizipation zu fördern, haben wir ein spielerisches Konzept erarbeitet, das an die Bedürfnisse der Jugendlichen angepasst ist. Das Besondere der Methodik ist die partizipative Herangehensweise bei der Workshopgestaltung.

Unsere Jugendplanspiele haben – als Veranstaltungen der politischen Jugendbildung – die Ziele, Teilnehmende für Vorurteile und gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit zu sensibilisieren, Empathie für von Vorurteilen betroffene Bevölkerungsgruppen zu fördern, Faktenwissen zu schaffen und „Werkzeuge“ für die Begegnung mit Vorurteilsträgern und deren Parolen an die Hand zu geben.

Im Planspiel werden realitätsnahe Situationen simuliert und trainiert. Politische Bildung findet so in einer Form statt, die durchaus Spaß macht.

Schulelternvertreter erleben immer wieder, dass Demokratie und Partizipation in der Schule noch viel zu wenig umgesetzt werden, und damit demokratischen Prozessen zu wenig Raum gegeben wird.

Die Folgen davon reichen von täglichen Konflikten, Mobbing, dem Gefühl von Ohnmacht und Nichtteilhabe, bis hin zu antidemokratischen Auswüchsen und extremistischen Vorfällen.

Neben dem Erfahrungsaustausch und dem Erarbeiten neuer Wege der Elternbeteiligung, wird im Workshop Wert auf eine Vernetzung mit anderen demokratiepädagogischen Akteuren gelegt.

Der Europäische Referenzrahmen „Kompetenzen für eine demokratische Kultur“ startet in seine Implementierungsphase!
Mit 20 Kompetenzen und den begleitenden Deskriptoren erhalten die Lehrpersonen und Schulen eine wichtige pädagogische Orientierung für die Demokratiebildung an die Hand – eine Orientierung für den Unterricht und das Schulleben zugleich.
Der Workshop beginnt mit einer kurzen Einführung in den Referenzrahmen und bietet den Teilnehmerinnen und Teilnehmern anschließend die Möglichkeit einer ersten Annäherung.

Das FÖJ mach junge Leute fit für die Mitgestaltung an einer nachhaltigen Entwicklung unserer Gesellschaft. Hier kann man sich in der Praxis an ökologischen Einsatzstellen ausprobieren, eigene Projekte umsetzen, sich politisch im bundesweiten FÖJ-Sprechersystem engagieren und Demokratie in der Gemeinschaft des FÖJ-Seminare erleben. Das FÖJ vebindet politische Bildung mit ökologischem Engagement und gibt Freiräume zur persönlichen Entwicklung und Orientierung.
Dip.Päd. Dirk Hennig, päd. Leiter im FÖJ, informiert über Angebote und Konzepte.

Dieser Workshop richtet sich an Jugendliche und Erwachsene und geht der Frage nach, welche Demokratie- und Beteiligungsformen jungen Menschen gute Gelegenheiten zur Beteilgung im Alltagsleben bieten und sie zur Beteilgung ermuntern.
Nach einem kurzem Input zu Grundbegriffen in diesem Thema wird Gelegenheit geboten, dieser Frage aus den unterschiedlichen Perspektiven nachzugehen sowie nach Themen, Formen und didaktischen Ansätzen zu schauen. Die gemeinsam erarbeiteten Ergebnisse können von allen Teilnehmenden als Anregungen mitgenommen werden.

Kinder und Lehrkräfte an der Grundschule Stierstadt lernen und leben die Kinderrechte nicht nur an der eigenen Schule: Sie tragen sie auch in ihre Stadt und über die Landesgrenzen. In der Partnerschaft mit einer Schule im französischen Epinay sur Seine werden Kinderreche und die Freundschaft in Europa durch Begegnungen gepflegt. Im Workshop berichtet die Schulleiterin von dem Projekt, sie lernen das Modellschul-Netzwerk für Kinderrechte Hessen, eine Kinderrechte-Wahl und praxistaugliche Materialien kennen.

funk ist sowas wie die kleine Schwester von ARD und ZDF – aber nicht im Fernsehen, sondern im Internet. Über 60 Formate veröffentlichen unterhaltende, informierende, kritische und hoffentlich fesselnde Videos auf YouTube und Co. für 14- bis 29-Jährige.
Jäger & Sammler ist eines dieser Formate und investigativ auf Facebook unterwegs. Die Hosts des Formats suchen Missstände und decken sie auf. Sie gehen Themen auf den Grund und scheuen die Konfrontation nicht. Alle Jäger & Sammler sind starke Persönlichkeiten mit einer eigenen Meinung, die sich nicht abschütteln oder verunsichern lassen. Sie äußern sich deutlich zu gesellschaftlich relevanten Themen – dazu gehört auch, dass sie anecken und Hate einstecken müssen.
In diesem Workshop werden funk sowie Jäger & Sammler mit ihren Themen und Geschichten vorgestellt. Dann kann diskutiert werden, wie im Internet Diskussionen geführt werden – sind diese überhaupt möglich oder treffen sich dank Filterblasen sowieso nur Gleichgesinnte? Welche Rolle spielen Trolle? Und wie fühlt sich Demokratie in den Social Networks überhaupt an?

Am Beispiel der Erasmus+ und eTwinning-Projekte „Die Kinder von Europia“ und „Weihnachtsfrieden“ werden praxisorientierte Wege gezeigt, mit Schülerinnen und Schülern von unterschiedlichster Herkunft, Bildungsstand und sozialer Zugehörigkeit europäischen Bürgersinn zu vermitteln und demokratische Werte zu stärken. Die beiden Projekte veranschaulichen, wie durch schulische Austauschprojekte ein Beitrag zu Demokratieerziehung und Partizipation geleistet werden kann.

Verschiedene Workshops aus dem Projekt Mobil der Stimmen 2017.
Das Mobil der Stimmen bestand insgesamt aus 6 Wokshops wovon 3 am Demokratietag präsentiert werden.

logo! erklärt Kindern seit fast 30 Jahren täglich das aktuelle Geschehen aus aller Welt. logo! klammert kein Nachrichtenthema aus, denn es ist wichtig, dass Kinder sich eine eigene Meinung bilden, damit sie mitreden können und gehört werden. Am Demokratietag wollen wir deshalb mit Euch unsere Sondersendung zur Bundestagswahl 2017 „logo! extra: Wer regiert Deutschland?“ schauen und danach über Inhalte diskutieren und Eure Fragen beantworten.

Der Projektfilm entstand im Rahmen des dreitägigen Projekts „m.part-Mobile Medien und gesellschaftliche Beteiligung“ von medien rlp – Institut für Medien und Pädagogik in Kooperation mit der Schulsozialarbeit der Grundschule am Lemmchen.
Der Projektzeitraum wurde bewusst in die Demokratiewoche der Schule gelegt, um den SchülerInnen die Möglichkeit zu geben, auf kreative Weise Ihre Ansichten, Meinungen und Wünsche zum Thema „Demokratieschule“ in Form eines Legefilms zu äußern.

Zehn Schülerinnen und Schüler der IGS präsentieren einen Kurzfilm mit dem Titel
„Demokratie (ohne) Visionen.“ Befragungen der Bürgerinnen und Bürger der Verbandsgemeinde Stromberg zum Thema „Zukunft der Demokratie“ werden in diesem Film präsentiert und kommentiert. Die Schüler spielen vor der Filmpräsentation einen eigen Song zum Thema.

2 Videoclips der JuKuWe zu folgenden Themen/Projekten:

– „Zivilcourage & Zivilgesellschaft“ (https://www.youtube.com/watch?v=2KDBZB0s1Xo)
– „Kunst- und Medienprojekt „ZUKUNFT ZUSAMMEN – CHANCE FÜR ALLE“ (https://www.youtube.com/watch?v=43YXmwPYl8Q)-

„Der Fotograf von Auschwitz – Das Leben des Wilhelm Brasse“ – dieses Buch werde ich vorstellen und Auszüge daraus vorlesen. Das Buch gibt einen tiefen Einblick in die Struktur des Vernichtungslagers von Auschwitz. Wilhelm Brasse, der als Häftling dort andere Häftlinge und auch medizinische Versuche von Ärzten fotografieren musste, hat mir in langen Gesprächen seine Erfahrungen und Erlebnisse in Auschwitz geschildert. Titel: „Der Fotograf von Auschwitz – Das Leben des Wilhelm Brasse“; Verlag cbj, München 2015

Im Rahmen des Bundesprogramms „Demokratie Leben“ wurde in Schulklassen aus Trier und der Umgebung ein Dokumentationsfilm über Politische Bildung erstellt.
Der Film hat zum Ziel, eine verständliche Erklärung über Demokratie zu bieten. Er beschäftigt sich mit folgenden Fragestellungen: Was sind Macht und Herrschaft? Und was hat das mit mir zu tun? Was versteht man unter Gerechtigkeit? Welche Möglichkeiten haben Jugendliche zur?
In dem Film werden sich sogar Abgeordnete verschiedener Parteien zu diesen Fragen äußern.