Programm

Etwa 14 Prozent der erwachsenen Bevölkerung in Deutschland sind von Wahlen auf Bundes- und Landesebene ausgeschlossen, weil sie keine deutschen Staatsbürger*innen sind. Nur etwa die Hälfte von ihnen (EU-Bürger*innen) dürfen wenigstens an Kommunalwahlen teilnehmen. Der Ausschluss eines so großen Teils der Bevölkerung vom Wahlrecht wirft demokratietheoretische Fragen sowie Fragen nach den Folgen für individuelle und gesamtgesellschaftliche Integrationsprozesse und nach Alternativen zur Kopplung des Wahlrechts an die Staatsangehörigkeit auf.

Die interaktive Hörstation „erfolgreich angeeckt“ wird vorgestellt und kann gemeinsam ausprobiert werden. 
Präsentiert werden vier Mainzer Persönlichkeiten: Prof. Dr. Gerhard Trabert (Der Straßendoc) und Jari Trabert vom Verein Armut+Gesundheit sowie die beiden Aktivist:innen Theresa Gemke und Maurice Conrad von fridays for future in Mainz. Die Hörer:innen erfahren hier etwas über Motivation, Self-Empowerment, das Arbeiten und Wachsen in der Gruppe und Erfolge sowie Schwierigkeiten im gesellschaftlichen Engagement.

Im Gespräch mit der Jugendministerin Katharina Binz werden sechs junge Menschen über die Belastungen durch die Corona-Pandemie diskutieren. Vor dem Hintergrund der ISM Studie „Jugend in Zeiten von Corona“ wird auf die Themen Beteiligung und Mitbestimmung, auf die Angebote der Jugendverbandsarbeit und die zukünftige Situation von jungen Menschen eingegangen. Außerdem hat der Landesjugendring Rheinland-Pfalz zur Auflockerung zwischendurch zwei Spiele vorbereitet.
Dieser Programmpunkt findet im Großen Saal des WBZ statt und ist im Live-Stream zu sehen.

logo!-Moderatorin Jennifer Sieglar wird mit Euch über das Thema „Debatten-und Streitkultur“ sprechen. Sie selbst ist Host des YouTube-Formats „logo! news:date“, in dem sie mit logo!-Moderator Tim spannende Diskussionen führt. In dem Format geht es um pro/contra Themen, die von den Beiden diskutiert werden.
Ziel des Workshops ist es, Euch Tipps zu geben, wie man Argumente austauschen kann, ohne sich zu streiten oder zu beleidigen.

Was wäre gewesen, wenn Sophie Scholl Instagram gehabt hätte? In „Ich bin Sophie Scholl“ postet die Widerstandskämpferin in ihrem eigenen Kanal. Anlass ist ihr100. Geburtstag. Über Selfies, Videos, Fotos mit oder ohne Filter erzählt Sophie Scholl, dargestellt von Luna Wedler, von ihren Träumen und ihren Zweifeln und ihrem Engagement gegen das Nazi-Regime. Sie ist eine junge Frau, die sich Fragen stellt, die auch 2021 aktuell sind: Was bedeuten für mich Gerechtigkeit, Freiheit und Solidarität?

Kettenbrief, Chatchaos, Hatespeech, Fake News, Sexting, schwerer Cybermobbingfall … – Das wollen wir verhindern!

Seit 2010 arbeiten ca 20 Medienscouts der Maria-Ward-Schule Landau aus verschiedenen Klassenstufen an diesem Präventionsprojekt.

Neben der Vorstellung unseres Projekts möchten wir exemplarische Beispiele der Präventionsarbeit aktiv durchspielen.

Die Feststellung mag uns zwar schwerfallen, aber unsere Demokratie ist in Gefahr. In den vergangenen Jahren sind Rechtspopulismus, Rechtsextremismus, Antisemitismus und Rassismus weiter in alle Teile der Gesellschaft vorgedrungen. Wie gefährlich diese Entwicklung ist, zeigen die vielfachen gewalttätigen, zum Teil terroristischen Anschläge aus den vergangenen Jahren.
Daher wollen wir Ihnen in diesem Workshop die Thematik näherbringen und mit Ihnen darüber diskutieren.

Wie gehe ich mit menschenfeindlichen Äußerungen und Haltungen in der Schule um? Vor dieser Frage stehen Schüler:innen und Lehrer:innen leider viel zu häufig. Innerhalb des Workshops geht es um den Austausch über Fallbeispiele zu herausfordernden Situationen (politischer Bildung und pädagogischen Handelns) in Unterricht und Schule mit dem Schwerpunkt pädagogischer Maßnahmen. Er soll Schüler:innen und Lehrer:innen größere Handlungssicherheit geben und Möglichkeiten der Prävention aufzeigen.

Nachrichten auf ihre Glaubwürdigkeit prüfen, Informationen checken und Fake News erkennen. Das ist nicht nur ein Thema für Journalist:innen, sondern spannender Unterrichtsstoff für Schüler:innen und Lehrkräfte. Im direkten Gespräch gewinnen die Schüler:innen einen umfassenden Einblick in den Alltag von öffentlich-rechtlichen Nachrichtenprofis. Wie recherchieren Journalist:innen? Wie gelingt es, Informationen einzuordnen, zu vergleichen und auf Qualität und Glaubwürdigkeit zu überprüfen?

o Vorstellung der Beteiligung Jugend- u. Kulturzentrum Yellow
o Vorstellung Projekt „Jugend entscheidet“
o Vorstellung und Ausprobieren digitaler Tools zur Beteiligung u.a. die App PlaceM
o Frage an TN: wie wünscht ihr euch Beteiligung? Was für Fragen/Inhalte beschäftigen euch?

Wir alle kennen Situationen, in denen wir uns Aussagen gegenübersehen, die uns sprachlos machen.
Meist begleiten uns derartige Situationen noch über Tage und Wochen hinweg.
Wir fragen uns: Habe ich richtig gehandelt? Was hätte ich alternativ antworten können? Warum ist mir das nicht innerhalb der Situation eingefallen?

Dieser Workshop hat das Ziel mit Ihnen gemeinsam genau diese Situationen – die sie erlebt haben – zu reflektieren und auf wertfreie und systemische Weise neue/ andere Antworten zu finden.

Ich freue mich auf diesen interaktiven Workshop mit Ihnen! 🙂

Komplexe globale Herausforderungen wie der Klimawandel und die Corona-Pandemie sind Stresstests für die Demokratie und den Zusammenhalt von Gesellschaften. Sie verlangen nach kritisch-konstruktiven Bildungsmaterialien, die globale Zusammenhänge als wichtige Grundlage für die Meinungsbildung vermitteln. Der Workshop gibt Einblicke in unser Bildungsprojekt und zeigt auf, wie die Ansätze „Globales Lernen“ und „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ die Demokratiebildung von Schüler:innen unterstützen können.

Hass, Extremismus und Propaganda sind ein großes Problem im Netz – besonders für Jugendliche. Social Media sind ein selbstverständlicher und bedeutender Bestandteil des sozialen Lebens und bilden den Rahmen für die individuelle Identitätsarbeit. Das nutzen Akteure extremistischer Gruppierungen gezielt, um in diesen kommunikativen Räumen Jugendliche für ihre Ideologien anzuwerben und bei der Ausbildung politischer Meinungen zu beeinflussen.
Der Enthasser hat das Ziel, für Hassrede zu sensibilisieren und zu befähigen, Gegenrede zu leisten.

Ein Tag für junges Engagement – Vorstellung der „Toolbox für die Gestaltung schulischer Demokratietage in Rheinland-Pfalz“
Ab 2021 gibt es in Rheinland-Pfalz einen verbindlichen Tag für die Demokratie an allen weiterführenden Schulen. Er kann individuell und zu verschieden Themen gestaltet werden. Wir möchten Schulen mit unserer Toolbox unterstützen, den schulischen Demokratietag zu nutzen, um freiwilliges Engagement zu stärken und Schülern und Schülerinnen Lust zu machen, die verschiedenen Engagementformen zu entdecken.

In diesem Workshop soll das Europaprojekt „We stand together“ von den Schülerinnen und Schülern der Grundschule Göttschied vorgestellt werden. Unser Wettbewerbsbeitrag war ein „Flickenteppich“ („paper quilt“), welcher aus Quadraten zur Frage „Was wünschst du dir für die Zeit nach Corona“ hergestellt wurde.
Das Projekt soll zeigen, dass wir in Europa in einer Krise zusammenhalten.
Die Ergebnisse haben verdeutlicht, dass es bei den Gedanken und Wünschen der Kinder keine Grenzen gibt.
Im Rahmen des Workshops findet eine Mitmachaktion statt.

In dieser Gesprächsrunde erhalten die Teilnehmer*Innen neben Basisinformationen zum themenrelevanten Angebot der Deutschen Schulakademie/des Deutschen Schulpreises die Möglichkeit zu vertiefendem Nachfragen und zum weiteren Austausch, wobei die Anliegen der Teilnehmer*Innen zentral und prioritär berücksichtigt werden. Auf Wunsch beschreiben die Referenten weiterführende Angebote der Deutschen Schulakademie/des Deutschen Schulpreises wie z.B. den ab Oktober 2021 geplanten „Campus“ als entwicklungsförderliche Vernetzungsmöglichkeit von Schulen und den Wettbewerb „Deutscher Schulpreis 2022“.

Der Klimawandel ist eine globale Herausforderung, er fordert Handeln in vielen Lebensbereichen. Und: er ist nicht fair! Seine Folgen treffen vor allem Menschen im Globalen Süden, gleichzeitig werden sie überwiegend im Globalen Norden verursacht. Junge Menschen müssen mit dem „Erbe“ älterer Generationen leben. Während der Pandemie verhalten sich viele Jugendliche solidarisch – ohne zu wissen, welche Auswirkung ihr Verzicht tatsächlich hat. Was können diese Erfahrungen von Verzicht und Solidarität für unseren Umgang mit der Klimakrise bedeuten?

„Wie wollen wir leben“ ist Titel und Leitfrage des Workshop-Angebots, das im Rahmen des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ gefördert wird. Das Angebot richtet sich an Schüler*innen der Klassenstufe 5 bis 13, an Multiplikator*innen sowie an Personen, die im Schulkontext tätig sind. Ziel des Workshops ist es, Vorurteilen, Dikriminierung und Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit entgegenzuwirken, über verschiedene Diskriminierungsformen aufzuklären und die eigene Handlungsfähigkeit zu fördern.

In der Pandemie gab es viele Hindernisse. Vor allem die SV-Arbeit war mit vielen Hürden verbunden. In diesem Workshop geht es darum, dass wir die Krise reflektieren wollen. Was lief vielleicht gut? Zudem wollen wir Tipps geben.

Stelle dich dem Demokratie Parcours! Von Standby auf aktiv. Erfahre mehr über unsere Verfassung, über Beteiligungsmöglichkeiten und was Fake News, Hate Speech und Counter Speech mit unserer Demokratie zu tun haben. Dabei können ein Online-Quiz, die Auseinandersetzung mit Fotos und Videos oder das Gestalten eines eigenen Medienprodukts das Setting bilden. Auf jeden Fall spielen digitale Elemente und der Austausch untereinander eine Rolle.

Junge Menschen wollen mitreden – und ihre Ideen nützen nicht nur ihnen selbst, sondern bereichern auch ihre Städte und Dörfer und machen sie so fit für die Zukunft. Damit diese Ideen Wirklichkeit werden, braucht es mutige Akteure in Politik und Verwaltung, die bereit sind, sich auf junge Perspektiven einzulassen. Bei diesem Panel erfahren Sie, wie Kommunen Jugendliche in politische Entscheidungen einbeziehen können, wie die Kommunikation zwischen Jugendlichen und Politik gelingt und welche Themen junge Menschen bewegen.

Was wäre gewesen, wenn Sophie Scholl Instagram gehabt hätte? In „Ich bin Sophie Scholl“ postet die Widerstandskämpferin in ihrem eigenen Kanal. Auf Planet Schule gibt es Wochenrückblicke des Instagram-Projekts und Unterrichtsmaterial. Die Teilnehmenden lernen das Angebot von Planet Schule kennen und erfahren, wie sie mit den multimedialen Angeboten von Planet Schule einen methodisch abwechslungsreichen Unterricht zur Demokratiebildung gestalten können.

Auf unserer Demokratiekonferenz wollen wir mit Euch ins Gespräch über Jugendbeteiligung kommen. Dabei stellen wir zunächst unser Jugendforum Mainz vor. Unser Ziel ist es, eine Gruppe von engagierten Jugendlichen zu finden, die gemeinsam mit uns die Jugendbeteiligung weiter voranbringen. Hier kannst du gemeinsam mit uns ein großes Projekt aufbauen und mitgestalten. So wollen wir eine regelmäßige Konferenz initiieren, um eine echte Jugendbeteiligung in der Stadt Mainz zu ermöglichen. Sei dabei!

Als 2015 Geflüchtete nach Deutschland kamen, waren sie die Angstgegner aller Integrationsskeptiker_innen. Sie wurden zur Projektionsfläche genauso für ernsthafte Sorgen wie für plumpen Rassismus. Zugleich wurde viel häufiger über sie gesprochen als mit ihnen – und da setzt dieser Film an. Sieben junge Männer erzählen in die Kamera vom Ankommen in Deutschland. Ihre Geschichten lassen die Zuschauer_innen teilhaben an den emotionalen Turbulenzen, die eine Flucht fast immer nach sich zieht. Nach der Filmvorführung wollen wir mit Ihnen gemeinsam über die Thematik diskutieren.

Unsere Demokratie ist keine Selbstverständlichkeit, sondern muss tagtäglich neu definiert und ausgehandelt werden. Bei der nachhaltigen Sicherung einer demokratischen Gesellschaft spielen Faktoren wie Netzwerkarbeit, Partizipation und Engagement eine entscheidende Rolle. Im Rahmen der ersten Ingelheimer Demokratie-Konferenz, organisiert von der Partnerschaft für Demokratie Ingelheim, wird der inhaltliche Fokus auf die Netzwerkarbeit von Akteur:innen im Bereich der Demokratieförderung gelegt. Frei nach dem Motto: „Demokratie verbindet!“.

Die Digitalisierung vereinfacht das Leben und bietet unzählige Chancen. Dabei werden aber persönliche Daten gesammelt, genutzt und verknüpft. Digitalität und KI wirken sich auch auf unsere Demokratie aus: Politische Meinungen und sogar Wahlen können manipuliert werden. Zudem hat die Corona-Krise neue Fragen zur Chancengerechtigkeit, Beteiligung und politischen Willensbildung aufgeworfen. Das Online-Seminar erörtert Chancen und Risiken, liefert praktische Empfehlungen und ermutigt zu einer beherzten, aber achtsamen Internet-Nutzung.

Kurz vor Seminarbeginn finden Sie hier den Link dazu.

Die Verachtung der Institutionen ist ein Markenkern des Nationalismus und des Rechtspopulismus. Mit beachtlicher Resonanz diskreditieren rechtspopulistische und nationalistische Parteien und Bewegungen europaweit die öffentlich-rechtlichen Medien, die Gewerkschaften, Kirchen und Nichtregierungsorganisationen als „Globalisten“ und als Establishment, das lediglich die eigenen Pfründe verteidigen will und den wahren Willen des Volkes verfälscht – als ein Sumpf, der trockengelegt werden muss. Welche Rolle spielen Institutionen in einer demokratischen Gesellschaft tatsächlich und (wie) werden Institutionen durch diese Agitation von rechts beeinträchtigt?
Bitte melden Sie sich für diesen Programmpunkt direkt beim WBZ Ingelheim an.

In dieser Gesprächsrunde erhalten die Teilnehmer*Innen neben Basisinformationen zum themenrelevanten Angebot der Deutschen Schulakademie/des Deutschen Schulpreises die Möglichkeit zu vertiefendem Nachfragen und zum weiteren Austausch, wobei die Anliegen der Teilnehmer*Innen zentral und prioritär berücksichtigt werden. Auf Wunsch beschreiben die Referenten weiterführende Angebote der Deutschen Schulakademie/des Deutschen Schulpreises wie z.B. den ab Oktober 2021 geplanten „Campus“ als entwicklungsförderliche Vernetzungsmöglichkeit von Schulen und den Wettbewerb „Deutscher Schulpreis 2022“.

Ein Blitzlicht mit der Auflistung wesentlicher Aspekte, mit denen Kinder und Jugendliche im Bildungssystem seit März 2020 konfrontiert sind, bietet das Diskussionspapier aus dem bundesweiten „Bündnis Bildung für eine demokratische Gesellschaft“. Auf dieser Basis diskutieren die Teilnehmer:innen des Workshops über die pandemiebedingten Folgen für die Demokratiebildung und suchen gemeinsam nach Wegen, um diese stärker in den gesellschaftlichen und bildungspolitischen Diskurs zu tragen. Die Ergebnisse des Workshops sollen als Basis für konkrete Aktivitäten dienen.

Zum Ablauf der Veranstaltung ab 09:30Uhr im Kino in Ingelheim: Nach einer kurzen Einführung in die thematischen und filmsprachlichen Besonderheiten in „Je suis Karl“, beginnt die gemeinsame Sichtung (126 min). In einem anschließenden Gespräch diskutieren Referenten mit den Schülerinnen und Schülern über die Themen des Films wie Radikalisierung, Extremismus, Propaganda, und Neue Rechte, sowie die eingesetzten filmsprachlichen Mittel und Inszenierungsformen. Die Veranstaltungsdauer beträgt 3 Std, Eintritt pro Person 4,00€.
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